Өзін- өзі бағалау қорытындысы

Түркістан облысының білім басқармасының

Мақтаарал ауданының білім бөлімінің

«А.Навои атындағы №44 жалпы білім беретін мектеп»   коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау нәтижелері

Қазақ ССР-не 40 жыл ауылы                                                                                              08.12.2023 жыл

Қазақстан Республикасы Кәсіпкерлік Кодексіне сәйкес, Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңын басшылыққа ала отырып, «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын» талапатры (бұдан әрі – Бағалау өлшем шарттары), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Түркістан облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментімен 2022 жылғы 9 қарашадағы №818 бұйрығымен бекітілген 2023 жылға арналған мемлекеттік аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының тізбесі негізінде, 2023 жылғы 24 мамыр күнгі №30 бұйрығымен ағымдағы жылдың 29 наурыз күндері аралығында Түркістан облысының білім басқармасының Мақтаарал ауданының білім бөлімінің "№44 Навои жалпы білім беретін мектеп" коммуналдық мемлекеттік мекемесінде өзін-өзі бағалау жүргізілді.

Өзін-өзі бағалау мектептің 2023 жылғы 24 мамыр күнгі №30 бұйрығымен бекітілген аттестаттау комиссиясымен келесі құрамда өткізілді:

              Комиссиямен Бағалау өлшем шарттарына сәйкес білім беру ұйымдарына бағалау жүргізу кезінде негізгі бағыттар мен зерделеу объектілері бойынша оның ішінде ұсынылатын білім беру қызметтерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкестігіне талдау жүргізілді

Мектеп тарихы

   А.Навои мектебінің іргетасы 1945 жылы  қаланған.Алғашында 1-8 сыныптар бойынша сегіз  жылдық мектеп  болды. 150 орындық мектеп болған

  1945 жылы ең алғашқы мектеп дтректоры Рузиев Шодимурод болған.

1946-1958жылы мектеп директоры Рибиев Нуъмон болған.

  1964-1988 жылдары Шарипов Муяссар  мектеп директоры болған.

  1988-2000 жылы Шадманов Джумабой Шодманович мектеп директоры болған. 

2000-2005жылы  Рабиев Толқин Нумонович мектеп директоры қызметіе атқарған.

2005-2009 жылы  Худойкулов Акабой Худойкуловичмектеп директоры болған.

2009-2011 жылдары  Джураев Амонкелди Хамробоевич мектеп директоры болған.

2012-2017 жылдары қайта Нуфтулоев Қурбонбой Михлиевич мектеп директоры     болды.

2017-2023 жылдары Алтынбеков Бабах Мухтарарович мектеп директоры болып, 11 жылдық білім мекемесі болды.

  2023-2024 жылдары Касымбекова Капира Бакировна мектеп директоры қызметін атқарған.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың өзін-өзі бағалауы

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың өзін-өзі бағалауы

І. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

          Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және

нақты орналасқан  мекен-жайы):

Түркістан облысының білім басқармасының Мақтаарал ауданының білім бөлімінің А.Навои атындағы «№44 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

Индекс 160525, Түркістан облысы, Мақтаарал ауданы, Қазақ ССР-не 40 жыл ауылы, Тәуелсіздік көшесі №1. Құрылыс БСН/ЖСН:011040004036

 Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):

      87789028453 abdieva.nurzhamal@List.ru,  tdu.kz 0j. .

Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: 

Касымбекова Капира Бакировна 1969 жылы 30 сәурде Түркістан облысы, Мақтаарал ауданы, Қалыбеков ауылдық округіне қарасты Абат ауылында дүниеге келді. Ұлты-қазақ.

 1976 жылы Победа атындағы жалпы орта мектебіне 1-ші сыныпқа барып, аталған мектепті 1986 жылы бітіріп шықты. 19986 -1991 жылдары Мұхтар Әуезов атындағы педагогикалық институтты бітіріп. 1991 жылы №15 Ж.Нурлыбаев  атындағы жалпы орта мектебінде физика пәні мұғалімі болып жұмыс атқарды. Білімі жоғары, біліктілік санаты «Педагог – зерттеуші».                          Педагогикалық еңбек өтілі 33 жыл.

   2010 жылы директордың  оқу ісі жөніндегі  орынбасары қызметін атқарып келген.   

БСН -011040004036.

Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: 

Кәсіпорынның    қатысушысы: «Түркістан облысы әкімінің аппараты» мемлекеттікмекемесі.

Кәсіпорынның уәкілетті органы – Түркістан облысының білім басқармасы болып табылады.

Рұқсат етуші құжаттар: (білім беру қызметіне лицензия және оған қосымша және (немесе) мектепке дейінгі тәрбиемен оқыту саласындағы қызметтің басталғаны туралы хабарламаны жіберу туралы талон).

№KZ02RVK00054189 (Веб–сайтта категория: Мектеп-Нормативтік құжаттар)

Білім беруге құқық беретін мемлекеттік лицензиясы Түркістан облысының Білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 07.11.2023 жылғы №1828 бұйрығы

№ KZ02RVK00054189 лицензиясы Түркістан облысының адами әлеуетті дамыту басқармасының Мақтаарал ауданының адами әлеуетті дамыту бөлімінің 08.12.2023 жылғы А.Навои атындағы «№44 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі берілген. Мемлекеттік лицензияға қосымша 001–бастауыш білім беру, негізгі орта білім беру, жалпы орта білім беру қызмет түрінің кіші түрі (түрлері) берілген.

Алғашқы берілген күні: 07.11.2023 жыл.

Ол «Е-лицензиялау» ақпараттық жүйесі» мемлекеттік  деректер        қорындағы мәліметтермен расталады.

2.Кадрлық құрамға талдау.

1)Тәрбие мен оқту нәтижелеріне бағдарланған мазмұнға өлшем шарттар.

Мектепалды даярлық сыныптарында 1 тәрбиеші жұмыс атқаруда.

2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарында білім беру мен тәрбие қызметін:

• «Бастауышта оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша 1 педагог

(Веб–сайтта категория: Мектеп-Мұғалімдер)

2021 жылы мектеп тәрбиешілері тиісті бейіні бойынша кәсіптік білімі

Педагог кадрлармен жасақталғандығы туралы мәліметтер Әдістемелік ұсынымдағы 2-қосымшаға сәйкес толтырылып, бекітілді. Барлық мәлімет мектептің веб-сайтына орналастырылған.(Веб–сайтта категория: Мектеп-Мұғалімдер)

Тәрбиеленушілер контингенті

Балалардың физикалық және психикалық дамуының жас кезеңдерін ескере  

отырып, мектепалды даярлық сыныптарында бағаланатын кезеңінде:

• 2021-2022 оқу жылында - тәрбиеленуші;10
• 2022-2023 оқу жылында – тәрбиеленуші;7
• 2023-2024 оқу жылында –тәрбиеленуші;7 (ата-ана өтінішімен) қабылданып, тізімі бекітілді. 

Жасына байланысты, оның ішінде ерекше білім бру қажеттіліктері бар тәрбиеленушілер контингенті 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарында жоқ.

Әр түрлі жас топтарындағы тәрбиеленушілер туралы кесте

Білім алушылар (тәрбиеленушілер) контингентінің балану кезеңдегі қозғалыс кестесі

Мемлекеттік білім беру тапсырысының орындалуы бойынша кесте

         Мектепалды даярлық топтарының контингенті Әдістемелік ұсынымдардың 3-қосымшасына сәйкес жасалып, бекітілді және  мектептің веб.сайтына орналастырылды.(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-МАД қосымшасы)

3. Тәрбие және оқыту мерзіміне қойылатын талаптар

Білім беру қызметін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №14235 болып тіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (бұдан әрі–МДТО үлгілік оқу бағдарламасы) және білім беру бағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) негізделе отырып перспективалық жоспар менциклограммасы жасалып, бекітілген. 

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-МАД қосымшасы)

4. Оқу-әдістемелік жұмыс

2021-2022оқу жылына Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген 1-қосымша Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы № 372 бұйрық); «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3сәуірдегі №115 бұйрығы (өзгерістермен және толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496бұйрық); ҚРБҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу жоспары 1 - қосымша; ҚРБҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын негізге ала отырып 5 сала бойынша 676 сағатқа жасалған және бекітілген. Аптасына жүктелген 24 сағаттың 3 сағаты вариативті сағат есебінен берілген. 

2022-2023 оқу жылына арналған мектепалды даярлық сыныбының жұмыс  оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген1-қосымша Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы № 372 бұйрық); «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3сәуірдегі №115 бұйрығы (өзгерістермен және толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496 бұйрық);

ҚРБҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу жоспары 1 - қосымша; ҚРБҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын негізге ала   отырып 5 дағды бойынша 676 сағатқа жасалған. Апталық жүктеме 20 сағатты құрайды. Вариативті сағат бөлінбеген.

2023-2024 оқу жылына арналған мектепалды даярлық сыныбының жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрілігі  2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығына өзгерістермен толықтырулар енгізу туралы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары»                              Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 09 қыркүйектегі №394 бұйрығы 3-қосымша; Қазақстан   Республикасы  Оқу – ағарту  министрінің   2022  жылғы 03  тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары» Қазақстан Республикасының Денсаулық министрінің 2021 жылғы 5  тамыздағы «Білім беру обьектілеріне  қойылатын   санитариялық талаптар» қағидаларын бекіту туралы ҚРДСМ-76 бұйрығын басшылыққа ала отырып 5 дағды бойынша 676 сағатқа оқу жоспары түзіліп бекітілген.Апталық жүктеме 20 сағатты құрайды.

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-Перспективалық жоспарлар)

Мектепалдысыныпқаарналғанмектепкедейінгітәрбиеменоқытудыңжұмыстықоқужоспары (5жастағы балалар)2023-2024оқужылы

Мектепалды даярлық сыныптарындағы апталық оқу жүктемесінің көлемі

Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:

Тәрбиеленушілердің МДОҮОЖ-да белгіленген оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне сәйкестігі және қойылатын талаптарды сақтау; МАДС-тағы тәрбиеленушілердің оқу жүктемесініңең жоғары көлемі ҚРБҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына сәйкес белгіленген.

2021/2022 «0» сыныпт 5-6 жас 10

2022/2023 «0» сыныптар 4-5жас 7

2023/2024 «0» сыныптар 4-5 жас 7

   Білім беру ұйымының  2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдары бойынша бағалау критерийлеріне   8-қосымша, 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдары бойынша балалардың  дамуының қорытынды мониторингі нәтижелерінің  көшірмелері қоса берілді.

     2021-2022 оқу жылында білім беру процесі Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы  (бұдан әрі-Бағдарлама) «Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабының 6-тармағына және 14-бабының 1-тармағына, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық  және кәсіптік, орта  білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3  тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының (Нормативтік құқықтық  актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде №29031 болып тіркелген) (бұданәрі-Стандарт) талаптарына сәйкес әзірленді.

     2021-2022 оқу жылының  01.09.2021ж күнгі №120 бұйрығымен «Бастауыш оқыту педагогикасымен әдістемесі» мамандығы бойынша жоғары білімді 1 педагог білім беру және тәрбие қызметін жүзеге асырды.

       Мектепалды даярлық сыныптарындағы апталық оқу жүктемесінің көлемі

Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің жоғары көлеміне  қойылатын талаптар:

МАДС-тағы тәрбиеленушілердің оқу  жүктемесінің ең жоғары көлемі  ҚРБҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына  сәйкес белгіленген.

Мектепалды даярлық сыныптарындағы оқу жүктемесінің көлемі

Оқу жұмыс жоспарындағы сағаттар        2021-2022, 2022-2023,  2023-2024 оқу жылдарында оқу іс-әрекеттерінің кестесінде толық көрсетілген.

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-Перспективалық жоспарлар)

5. Оқу-материалдық активтер

Мектеп ғимаратының 1 қабатынан мектепалды даярлық сыныптарына 2 кабинет бөлінген. Кабинеттер жабдықтармен, жихаздармен бекітілген талаптарға сай қамтамасыз етілген. Кабинеттерде міндеттелген 5 сала немесе дағды бойынша  «Табиғат бұрышы», «Ертегілер бұрышы», «Ұлттық құндылықтар бұрышы» ұйымдастырылып жасалды.   мониторингі мен 3 сынып-жиынтықта   «А»,«Б», «В» 46 бала қамтылған.

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-Балалар фотогалереясы)

«Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһаздармен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрығына сәйкес жүзеге асырылуда. Мектепалды даярлық сыныптардың оқу қызметіне арналған арнайы кабинеті мен ойын бөлмесі бар. Онда баланың жас ерекшелігіне сай сабақ құралдарымен ойынға қажетті ойыншықтармен жабдықталған. (4-қосымша). Балалардың өмірімен денсаулығын сақтау жұмыстары жүйелі жүргізіледі, мектеп жасына дейінгі балалардың дамуына қажетті жағдайлардың барлығы жасалған.

Оқушы үстелі, мұғалім үстелі, орындықтар, шкафтар магнит және интербелсенді тақтамен жабдықталған. Терезелері метало пластиктен жасалып, жалюзилер ілінген. Жарықтандыру табиғи және жасанды люминесценттік шам арқылы, желдетілуі қабырға көздері және терезе арқылы. Есіктері ағаштан жасалған. Сынып бөлмелері қабырғаларына оқу тәрбиеге қажетті көрсеткіш құралдар мен буклеттер, плакаттар безендірілген. Жуып шайыну жиынтықтары, сондай құралдарымен қамтылған. Тәрбиеленуші бала ойын   элементтерінен құралған тапсырмалар арқылы дамып өсетінін айтар болсақ «киіз үй  және оның жабдықтары» ойын жиынтығы, машиналар, ұсақ моториканы дамытуға арналған дидактикалық ойыншықтар, 20-25 бөлшекті пазлдар, мозайка, 100 бөлшекті пазлдар, дамытушы үстел ойындары бар. Бейнелеу өнеріне баулуға арналған қарапайым, түрлі-түсті қарандаштар. Ағаш немесе пластмасса бөлшектері бар  конструктор. Әр түрлі пішінді заттар бейнеленген заттық суреттер, карточкалар, кітапшалар, ертегілер, оның ішінде сөйлейтін кітапшалар мен ертегілер, дидактикалық  ойындарменде қызыға ойнап, уақыттарын тиімді өткізеді.

Мектепке дейінгі білім беру мен оқытудың мемлекеттік стандартына сәйкес балаларды мектепалды даярлық (МАД) сыныптарда тәрбиелеу мен оқытудың психологикалық–педагогикалық негізіне қойылатын талаптар жүйесі кіреді, осы талаптар жүйелі түрде орындалып келеді. МАД сыныптарда  бес білім беру саласын негізге ала отырып дамытушы орта ұйымдастырылған. Бала өмірін ұйымдастыруды қамтамасыз ететін материалдық–техникалық, санитарлық–гигиеналық , психологиялық – педагогикалық, эстетикалық жағдайларды кешенді ұйымдастыру ескерілген. Пәндік–дамытушы ортада баланың құрдастарымен, заттық обьектілермен жеке жұмыс, өзара іс–әрекетпен тәжірибе бөлісуге жағдай  жасалынған.

Балалардың толыққанды физикалық даму үшін мектептің спорт залы, спорттық снарядттар (футбол, үрмелі доптар, секіртпелер, шеңбер және т.б.) балалардың және интеллектуалды дамуы үшін сюжеттік суреттері бар текшелер, математика текшелері, қуыршақ театры, түрлі пазылдар, лото, кірпіштер, әртүрлі үстел ойындарының жиынтығы  жеткілікті.

Ұлттық білім беру деректер қорында (бұдан әрі – ҰББДҚ) мектепалды даярлық   сыныбына арналған оқу кабинетінің бар екендігі көрсетілген.

Мектепте МАД сыныптарда баланың логикалық дамуына мүмкіндік жасалып,ойын бұрыштарында даму ойындары қойылған. Балалардың өмірімен денсаулығын сақтау жұмыстары жүйелі жүргізіледі, мектеп жасына дейінгі балалардың дамуына қажетті жағдайлардың барлығы жасалған.

Мектептегі МАД сыныптардың оқу–тәрбие жұмыстарын атқаруға қажетті оқу-әдістемелік, материалдық базасы жеткілікті жабдықталған. Білім беру мен тәрбиенің мақсаты өз деңгейінде жүргізіледі. Жалпы білім беру ұйымы бойынша мектеп жасына дейінгі баланың тұлғалық, зияткерлік, әлеуметтік және эмоционалдық дамуын қамтамасыз ететін  жағдайлар жасау туралы фотосуреттер  қоса берілді.

6. Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

Мектепалды тобы бір бөлмеден тұрады.  Күнделікті оқу тәрбие жұмыстарына арналған құрал жабдықтар.Топтық бөлмеге арналған жабдықтар мен жиһаздар. Сынып бөлмелері қабырғаларына оқу тәрбиеге қажетті көрсеткіш құралдармен буклеттер, плакаттар безендірілген. Жазу  үстелдері, кітап сөрелері, балалар орындықтары талапқа сай.

Коммуникативті  дағдыларды   дамытуға  арналған  оқу   және ойын материалдары   бойынша:  кітапшалар,  ертегілер (оның  ішінде   сөйлейтін кітапшалармен   ертегілер), көкөністер мен жемістердің муляждары, ойыншық ыдыстар жиынтығы, ұсақ маториканы дамытуға   арналған  дидактикалық  ойындар (санау, түс, өлшем, геометриялық пішіндер, тірі және өлі табиғат, жыл мезгілдері, кеңістік пен уақытты бағдарлау), ойыншық құстар, туған  өлке туралы иллюстрациялық  альбомдар, тақырыптар  бойынша  заттық суреттер жиынтығы  материалдары   орналасқан. Мектепте МАД сыныптарында баланың логикалық дамуына мүмкіндік жасалған, ойын бұрыштарында   даму  ойындары қойылған.

      Танымдық    және   зияткерлік  дағдыларды  дамытуға   арналған  оқу   және ойын материалдары: көлемді өлшеуге арналған материалдар, өлшейтін стакандар мен қасықтар,1-ден10-ға дейінгі сандары бар карточкалар жиынтығы, санау таяқшалары, құмсағат, өлшеуіш ленталар және тағы

Бағаланған кезеңде мектеп тәрбиеленушілері «Сауат ашу», «математика», Сөйлеуді дамыту» «Көркем әдебиет», «Қоршаған орта» оқу-әдістемелік кешендері мен жұмыстар жасады.

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-Қосымшалар-

№473 бұйрық-Қосымшалар бөлімі)

7.Тәрбиеленушілердің білімдерін бағалау

       Баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын       жоспарлаудың негізі болып табылатын мектепалды жастағы тәрбиеленушілерді оқыту нәтижелерінің болуы (мектепалды жасындағы тәрбиеленушілердің жеке даму карталарының көшірмелері берілді).

       Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Мектеп 

жасына дейінгі балалардың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, даму деңгейлерін  бақылау бойынша әдістемелік ұсынымдарға» сәйкес әр топтың тәрбиеленушісіне жеке даму картасы жасалды. Баланың жеке даму картасы баланың мектепалды даярлық сыныбында болатын барлық уақытында жүргізіліп отырды.

Оқытудың нәтижелері көрсеткіштер ретінде баланың даму   мониторингін қамтамасыз ете   отырып, оның  жеке дамуын   жоспарлаудың   негізі  болып табылып отырды.

Тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы) бес дағдылары бойынша нәтижелер талданды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып,   балалардың даму  деңгейін қадағалау    жөніндегі                                                                                                                                                               әдістемелі кұсынымдар» бастапқы   бақылауға  арналған индикаторлар бақылау                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         парағында   көрсетілді. Сонымен қатар, аралық,қорытынды бақылаулардан күтілетін нәтижелермен баланың білік, дағдыларын дамуы деңгейі бойынша диагностика нәтижелері бақылау парағына енгізілді.

күтілетін нәтижелермен баланың білік, дағдыларын дамуы деңгейі бойынша диагностика нәтижелері бақылау парағына енгізілді.

2021-2022 оқу жылы

             2022-2023 оқу жылы

2023-2024 оқу жылы

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-Мониторинг)

         «Денсаулық сақтау дағдылары» бойынша гигиеналық талаптарды орындай алады. Денешынықтыру барысында негізгі қимыл әрекеттерді өздігінен орындау,дербес қимыл белсенділігі жоғары тәрбиеленушілердің саны басым болып топтық жұмыстарда белсенділік танытады.Салауатты өмір салтын ұстану барысында негізгі қауіпсіздік қағидаттарын саналы түрде орындайды. Күнтәртібін сақтайды.

         «Коммуникативтік-тілдік дағдылар» бойынша тәрбиеленушілер қоғамдық ортада тәртіп ережелерін сақтап, сөйлесу барысында қарым-қатынас жасай алады, сыни тұрғыда өз пікірлерін жеткізетін және сөйлеу мәдениетін сақтап, сөздік қорларындағы сөздерді синонимдік, антонимдік алмастыруларды қолданады. Грамматикалық дұрыс сөйлеуге талпынады. Тәрбиеленушілердің көпшілігі дұрыс, мәдени сөйлей алады. Оқиғаларды құрастыру, кейіпкерлерді бейнелеу және олардың жағымды жағымсыз әрекеттері туралы өз ойларын жеткізуі, ұйқас құрастыру мен кітаптарға  қызығушылықтары, кейбір тәрбиленушілерде кітапты оқи алатын дағдылары қалыптасқан. Сызу, сызба жолмен жазу, әріптерді жазу үлгісін меңгерген.

          «Танымдық дағдылар» бойынша тәрбиленушілер заттың қасиеттерін бағдарлау барысында танып, түсінеді. Заттарды ажырата алады, қолданысын біледі. Қоршаған ортанытану барысында олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын, қажеттілігін, олардың мәніне қарай топтастыру, құрастыру барысында түрлі суреттер мен құрастыру жұмыстарын меңгерген, танымдық қызығушылықтары жоғары. Қарапайым геометриялық фигураларды атайды, сызады, суреттей алады. Тура және кері ретпен санауды меңгерген. Экологиялық мәдениетті түсіну барысында өсімдіктерге күтім жасау және табиғат бұрыштарына көмек беру мен күтуді, қарапайым  тәжірибе жасауды біледі. Алынған жаңа ақпараттармен бөлісе алады.

        «Шығармашылық дағдылар» бойынша тәрбиленушілердің халықтық аспаптарға қызығушылықтары бар, би билеуге, ән айтуға талпынады,орындай алады, бейненің сипатын келтіре алады, ертегілердегі кейіпкерлердің рөлін сомдауды ұнатады. Сәндік пен әсемдікке, жинақылық пен тазалыққа мән береді.

       «Әлеуметтік дағдылар» бойынша тәрбиленушілер қажетті жағдайда көмек сұраалады, қол ұшын созып көмек бергенге алғыс айтуды біледі. Ересектермен, сыныптастарымен қатар еңбек етуге, ортақ мақсатта жұмыс жасап, нәтижесін талдауға бейімделген. Отанын сүйеді, құрметтейді. Туған жерін қадірлеуді біледі.

     Үлгілік оқу бағдарламасын игеру мерзімдерінің сақталуын белгілеу мақсатында тәрбиеленушілер контигентінің тізімдері тексерілді және ҰББДҚ-наналынған мәліметтер мен салыстырылып, сәйкестігі анықталды. Мектепте мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын игеру мерзімдерінің сақталғаны анықталды.

Оқу әдістемелік жұмыс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» және Қазақстан Республикасы Білім жән ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына» сәйкес жұмыс оқу жоспарлары түзіліп, мектеп директорымен бекітілді. Қазақстан Республикасының Денсаулық министрінің 2017 жылы 17-тамыздағы №615бұйрығы «Мектепке дейінгі ұйымдары және сәбилеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын басшылыққа ала отырып мектепалды даярлық сыныптардың оқу жоспары жасалынды.

Баланың жеке даму картасының «Түзету іс-шаралары» бөлімінің диагностиканың қорытындысы бойынша балалармен жұмыс істейтін педагогтер мен мамандар толтырған. Баланың жеке даму картасының «Бастапқы» бөлімінде диагностиканың әр кезеңінен кейін тәрбиешілер  баламен жеке түзету жұмысының мазмұнын айқындап, даму мониторингінің кестесін түзген. 

(Веб–сайтта категория: Мектепке дейінгі тәрбие-Баланың жеке даму картасы

         2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарында 3 даярлық сыныптың барлық білім беру салалары бойынша бақылаудың қорытынды нәтижелерінде өсу деңгейі байқалады. Мектепалды даярлық сынып тәрбиеленушілерінің білік дағдылары үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарға сай екені байқалады. Мектепалды даярлық сыныбының тәрбиеленушілері орта білім беру ұйымында оқуға қажетті біліктер мен дағдыларды игергені анықталды.

      Қазақстан Республикасы Оқу–ағарту министрлігінің 2022 жылғы 3тамыздағы                     № 348 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың,бастауыш негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының 20,21 – тармағына сәйкес келеді.

"Денсаулық", "Коммуникация", "Таным", "Шығармашылық", "Әлеумет" білім беру салаларына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын оларды әртүрлі қызмет түрлерін ұйымдастыру арқылы интеграциялау жолымен іске асыру.

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын іске асыру балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеріп, оларды жан-жақты дамытуға әлеуметтік дағдылары мен өзін-өзі үйрету дағдыларын дамытуға бағытталған «Денсаулық», «Қатынас», «Шығармашылық», «Таным», «Әлеумет» білімберу салалары мазмұнын кіріктіру қамтамасыз етеді. Педагогтар ұқсас тақырыптарды таңдау барысында аймақтық ерекшеліктерді балалардың жастарын, педагогтың тақырыптық бағытын ескере отырып шығармашылық құзіреттілік танытады. Балалардың өз бетінше шешім қабылдау үшін жағдайлар жасау, балаларға ойлануға, зерттеуге, белгілерді санауға және оларға бағдарлануға мүмкіндік беріледі. Серуенді, таңертеңгі гимнастика, ойындарды (дамытушы, сюжеттік рөлдік, қимылды және т.б.) ұйымдастыру үшін картотекаларды қолдану арқылы жоспарлайды.

Педагогтарды дамыту үшін ұйымдастырылған оқу қызметінде саралау әдістері,бақылау түрлері, кері байланыс, рефлексия орнату үшін, ашық-жабық сұрақтар, ойын түрлерінің әдіс-тәсілдері тиімді болады және оны жүзеге асыру мақсатында бір аптаға жоспарланған циклограмманы басшылыққа аламыз. Тәжірибенің ұтымды жақтары ең басты баланы танып дамытуға, алдына нақты мақсат қойып, ойын түрлерін қолданғанда ғана жүзеге асырылады.

«Денсаулық», «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру салаларына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы оларды кіріктіру  жолдарымен іске асыру.

2022-2023 оқу жылында білім деңгейінің және білім беру салаларының аралық бақылау мониторингі бойынша             баланың жеке даму картасы жасалды. Онда «Физикалық қасиеттері», «Коммуникативтік дағдылар», «Танымдық және зияткерлік дағдылар»,  «Шығармашылық  дағдыларының   зерттеу  іс-әрекетінің дамуы», «Әлеуметтік – эмоционалдық дағдыларды қалыптастыру» құзыреттіліктерге сәйкес аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзетуіс-шаралары жүргізілді. Жүргізілген іс-шараның нәтижесінде өсу деңгейі байқалды.

            Мектепалды даярлық сыныптардың перспективалық жоспарлары бар. Өз шеберліктеріне қарай жасалған. Тәрбиеленушілердің түрлі конкурстарға қатысу нәтижелерібар.Мектепалды сыныпта өз қызметін 1 қыркүйекпен 31мамыр аралығында «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 мамырдағы   № 499 бұйрығымен бекітілген бағдарламаға сәйкес жүргізуде және оқу жылы бойынаішкі тәртіп ережелеріне сай каникулдар белгіленді. Белгіленген каникулға мектеп директорының бұйрығы бар.(06.02.2023ж. №21 бұйрығы).

Мектепте 95%-дан   астам педагогтың педагогикалық білімі жоғары. 

Педагог кадрлардың жоғары және арнаулы орта білімі туралы  сандық мәлімет төмендегі кестеде көрсетілген:

Мектепте оқу процесін жүргізу үшін мұғалімдерге қойылатын біліктілік талаптырын растайтын құжаттар тізбесі  Әдістемелік ұсынымдағы 7-қосымшаға сәйкес жасалып, бекітілді және веб-сайтқа жүктелді. 

7 қосымша: (Веб–сайтта категория: Қосымшалар-Қосымшалар);

Мұғалімдер саны: (Веб–сайтта категория: Білім мазмұны-Педагогтар құжаттары-Дипломб куәлік); 

 Бағаланатын кезеңдегі штаттық кесте мен тарифтеу тізімі веб-сайтқа толық жүктелген  (Веб–сайтта категория: Қосымшалар - 12 бұйрық)

"Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 18-бабының 1-тармағына сәйкес тиісті бейіні бойынша үш жыл ішінде кемінде 72 сағат көлемінде педагогтердің және білім беру ұйымдарының басшы кадрларының біліктілігін арттыруды кемінде үш жылда бір рет қамтамасыз ету туралы жазылған.                   

       Мектеп өзін-өзі бағалау қорытындысында «Педагогтердің біліктілігін арттыру – оқыту мен оқыту сапасын арттыру үшін жаңа білім алуға, сондай-ақ бұрын алған кәсіби білімдерін, біліктерін, дағдылары мен құзыреттерін қолдауға, кеңейтуге, тереңдетуге және жетілдіруге мүмкіндік беретін кәсіптік оқыту нысаны.   

Мектеп басшыларының аттестаттаудан өткендігі туралы мәлімет

Мектеп басшыларының аттестаттаудан өткендігін растайтын құжаттар веб-сайтта көрсетілген. (Веб–сайтта категория: Мектеп-Әкімшілік)

Педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәлімет

Педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыратын/растайтын құжаттар веб-сайтта көрсетілген. (Веб–сайтта категория: Білім мазмұны –Диплом, куәлік

«А.Навои

атындағы №44 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

 Оқушылардың  республикалық пән олимпиадасының жүлдегерлері

Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық және халықаралық олимпиадалар мен ғылыми жобалар конкурстарының (ғылыми жарыстардың), орындаушылар конкурстарының, кәсіби шеберлік конкурстарының және спорттық жарыстардың тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2011 жылғы 7 желтоқсандағы № 514 Бұйрығына сәйкес бағаланатын кезеңде оқушылар және педагогтердің конкурстарда мен жарыстарда жеткен жетістіктері толық   веб-сайтта көрсетілген. 

Ғылыми жоба бойынша 2021, 2022, 2023 оқу жылында орын алған оқушылар тізімі

/

Оқушылар арасында өткен конкурстар мен байқау  жеңімпаздары

2021, 2022, 2023 жылдар

Мұғалімдер арасындағы пән олимпиадалар көрсеткіштері

Мұғалімдер арасында конкурстар мен байқау   жеңімпаздары

«А.Навои»  жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің

2021-2022 оқу жылы

2023-2024 оқу жылындағы  жүргізілетін   пәндік үйірмелер туралы мәлімет

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2019-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында: «Біліктілікті арттыру курстары бағдарламаларының мазмұны педагогикалық қызметтің барлық түрлерін іске асыру үшін педагогке қажетті пәндік, психологиялық-педагогикалық, әлеуметтік және басқа да құзыреттердің оңтайлы ара қатынасын қамтитын болады» деп нақты көрсетілген. Осыдан 

келіп шығатын қорытынды: біліктілікті арттыру – мұғалімнің өз қызметін нәтижелі атқаруы үшін және кәсіби деңгейін көтеру мақсатында арнайы оқу бағдарламалары арқылы оқыту, кәсіби даму іс-шараларына қатыстыру және өз білімін көтеруі болып

табылады.

Мектеп басшыларының біліктілік арттыру курстары

Пәндер бойынша педагогтердің біліктілік арттыру курстарынан өтуі 

Пәндер бойынша педагогтердің біліктілік арттыру курстарынан өткендігін растайтын құжаттар веб-сайтта көрсетілген. (Веб–сайтта категория: Білім мазмұны-педагогтердің құжаттары, педагогтер сертификатт

2021-2022, 2022-2023 оқу жылдары А.Навои атындағы №44 жалпы білім беретін мектеп коммуналдық мемлекеттік мекемесінің тәрбие жұмысының жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы «15» сәуірдегі №145 бұйрығына 2-қосымша, Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысымен бекітілген "Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасына сәйкес оқу- тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады.

Білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру (бағаланатын кезеңге тәрбие жұмысы жоспарының көшірмесі қоса беріледі)

« атындағы №42 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің тәрбие жұмысының жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы «15» сәуірдегі №145 бұйрығына 2-қосымша, Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысымен бекітілген "Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасына сәйкес оқу- тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады.

Тәрбие жұмысының тақырыбы: 

«Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор,адал, саналы,жасампаз азаматты тәрбиелеу»

Тәрбие жұмысының мақсаты: Кәмелетке толмаған жасөспірімдердің бойында азаматтық пен қазақстандық патриотизмді қалыптастыратын,мемлекеттік рәміздерді құрметтейтін,халық дәстүрлерін құрметтейтін, ,«Рухани жаңғыру» бағдарламасын шеңберінде рух жігері шыңдалған, адамгершілігі жоғары, салауатты өмір салтын ұстанатын, елінің өткенін құрмет тұтып, ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан-жақты білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыптастыру.

Тәрбие жұмысының міндеттері:

1. «Рухани жаңғыру» бағдарламасының негізгі бағыттарының шеңберінде балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу мазмұнын жаңартудың әлеуметтік маңызын өзектендіру: бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, ұлттық бірегейлікті сақтау, білімнің салтанат құруы, Қазақстанның революциялық емес, эволюциялық даму, сананың ашықтығы аясында;
2. «Рухани жаңғыру» бағдарламасының негізгі индикаторлары шеңберінде білім беру мен тәрбиелеуді дамытудың әлемдік үрдістерін (жаһандану,интернационалдандыру,кіріктіру, ізгілендіру, компьютерлендіру, сандық жүйеге көшу, смарт және стем білім беру), тәрбие беру саласындағы педагогикалық ғылымның жаңашыл жетістіктерін, тәрбие берудің шетелдік және отандық қазіргі кездегі тұжырымдамаларының негізгі ережелерін, Қазақстан Республикасының орта білім берудің жаңартылған мазмұнын, тәрбиенің әдіснамалық негіздері мен қағидаттарын, Назарбаев Зияткерлік мектептерінің, алдыңғы қатарлы тәжірибесін есепке ала отырып тәрбиенің жаңартылған мазмұнының мақсаты мен міндеттерін анықтау;
3. білім беру ұйымдарында тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін тиімді енгізудің шарттарын ашып көрсету;
4. заманауи басым жалпыадамзаттық, ұлттық және этномәдени құндылықтар негізінде тұтас тәрбие процесінде білім алушылар тұлғасының және олардың отбасыларының, мектептің, мемлекеттің, балалардың азаматтық қоғамы, қоғамдық ұйымдарының бірлескен іс-әрекеттерін қамтамасыз ету;
5. балалар мен жастарды тәрбиелеу мазмұнында заманауи реалиялармен, сондай-ақ іс-қимыл компонентін, шынайы әлеуметтік маңызды нәтижелерге негізделген балалар мен жастардың әлеуметтік бастамаларын кіріктіру жүйесін күшейту.
6. Сынып оқушыларымен тәрбие жұмысы сапасының деңгейін көтеруде сынып жетекшісінің жауапкершілігін арттыру.
7. Мектептің оқу-тәрбие үрдісіне оқушылардың ата-аналарын тарту шараларың ұйымдастыру.
8. Оқушылардың танымдылық әрекеттерін жетілдіру жұмыстарын жалғастыру.
9. Күтілетін нәтижелер:

Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері:

1. Қазақстанда жеке тұлға іс-әрекетінің дұрыс уәждемелік-құндылықты аясын; Білім алушы жастарда қазақстандық патриотизмды, азаматтық өзіндік санасын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, толеранттылық және рухани-адамгершілік қасиеттерді қалыптастырудың артып отырған деңгейін;
2. Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар арқылы мәдениет негіздерін, ана тілі мен мемлекеттік тілге және этномәдениетке құрметі;
3. Рухани дамыған және жоғары адамгершілікті тұлға қалыптастыруда білім беру мазмұнының тәрбиелік әлеуетін күшейтуді;
4. Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың психологиялық- педагогикалық құзыреттіліктерін арттыруды, қамқоршылық кеңестерінің рөлін көтеруді;
5. Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамытуын;
6. Тұлғаның дамыған экономикалық ойын және кәсіби қалыптасуға саналы қарым-қатынасын қалыптастыруды;
7. Табиғатты сақтауда белсенді азаматтық ұстанымын; экологиялық сауаттылығы мен мәдениетінің жоғары деңгейін;

1. Табысты әлеуметтенуді, өздігімен білім алу мен өзін-өзі жүзеге асыруды, отбасы институтының өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі тәрбиелеуін нығайтуға саналы түрде қатысуын қамтамасыз етуі тиіс.
2. Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінің жалпы векторы үйлесімді, жан- жақты дамыған, рухани-адамгершілік қасиеттері бар, таңдау жасау жағдайында өздігімен шешім қабылдауға даяр, ынтымақтастыққа және мәдениетаралық қарым- қатынасқа қабілетті, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар, «Қазақстан-2050» Стратегиясының басты мақсаты − Мәңгілік Ел болу жолындағы ұлы істерге белсенді қатысатын адам қалыптастыруға бағытталған.

Іске асыру тетіктері:

• Білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламаларын, Тәрбиенің кешенді бағдарламасын, Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын, барлық үлгідегі, деңгейдегі және меншік түріндегі білім беру ұйымдарында оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, тәрбие бағдарламаларын әзірлеуде Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері негіз болады.

Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесідей құжаттарға сәйкес жүргізіледі:

1. «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы;
2. Қазақстан Республикасының Конституциясы;
3. «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011жыл;
4. «Қазақстан       Республикасындағы         баланың      құқықтары       туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы;
5. «Тұрмыстық          зорлық-зомбылық            профилактикасы           туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;
6. «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі                                                  №169-VI Заңы; 7)«Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы;
7. "Білімді ұлт" сапалы білім беру" ұлттық жобасын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы № 726 қаулысы.
8. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.
9. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
10. Білім алушыларды тәрбиелеуде құндылыққа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы. Бағдарлама. – Нұр-Сұлтан: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2021.
11. оқу жылына арналған әдістемелік нұсқау хатқа байланысыты тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру ерекшеліктері.

Ататүрік атындағы №4 мектеп-лицейінді Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін жүзеге асыру, «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы мен жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар тұтас педагогикалық процестің өзегі бола отыра, тәрбие жұмысының негізгі бағыттар аясында жүзеге асырылады.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына  10- қосымшасыны сәйкес 2021-2022,2022-2023 оқу жылдары;

Тәрбиенің негізгі мазмұнын жаңартудың басым бағыттары; 

1.Қазақстандық Патриатизм және Азаматтық құқықтық тәрбие; 

2. Рухани –адамгершілік тәрбиесі;

3.Ұлттық тәрбие;

4.Отбасы тәрбиесі;

5.Еңбек және экономикалық, экологиялық тәрбие;

6.Ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу;

7.Көп мәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие; 

8.Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты;

2021-2022, 2022-2023 оқу жылында құндылықтарға негізделген оқу-тәрбие бағдарламасын іске             асыру шеңберінде төмендегі жобалар бойынша жұмыстар атқарылды :

1. «Оқуға құштар мектеп»;
2. «Отбасы – орта мектеп»;
3. «Дәстүр мен ғұрып»;
4. «Еңбек – елдің мұраты»;
5. «Үнем – қоғам қуаты»;
6. «Ерте жастан бастап экологиялық мәдениет»
7. «Ұлдар кеңесі»
8. «Қыздар кеңесі»
9. «Әкелер мектебі»
10. «Өзін-өзі басқару»ұйымы
11. «Психологиялық көмек көрсету»орталығы 
12. «Алал ұрпақ»ұйымы
13. «Адалдық дүкені»
14.  «Дебат»қозғалысы

Жылдық жоспарға сәйкес мерекелік, атаулы даталар жылдық жоспарда көрсетілген:

• Білім күні;
• Денсаулық күні;
• Тілдер мерекесі;
• Қарттар күні;
• Ұстаздар мерекесі;
• 1-желтоқсан Дүниежүзілік ЖҚТБ/АИТВ-ге қарсы күрес күні
• 1 желтоқсан-Тұңғыш Президент күні;
• 16 желтоқсан-Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні;
• 15 ақпан-Кеңес әскерлерінің Ауған жерінен қайтарылған күні;
• 1 наурыз-Алғыс айту күні
• 8 наурыз-Халықаралық әйелдер күні;
• 22 наурыз-Наурыз мерекесі;
• 7 сәуір-Дүниежүзілік Денсаулық күні;
• 7 мамыр-ҚР Қарулы күштер күні;
• 9 мамырЖеңіс күні;
• 25 мамыр-Соңғы қоңырау

«А.Навои атындағы №44 жалпы білім беретін мектеп» ұжымы тәрбие жұмысы бойынштөменгі мекемелерімен тығыз байланыста жұмыс атаруда, бірлескен іс-шаралар өткізілуде:

-"Жастар ресурс орталығы";

-"Спорттық мектептер";

-" Кітапханалар",

-"Мұражай" мен"Музейлер"

-"СӨС қалыптастыру орталығы";

-"Наркологиялық орталығы";

Тәрбие жұмысы бойынша :2021-2022, 2022-2023 және  ағымдағы оқу жылдары төменгі жұмыс түрлері арқылы іске асырылды:

• Сынып сағаттар;
• Кездесулер
• Дөңгелек үстелдер;
• Акциялар;
• Байқаулар;
• Форумдар;
• Челлендждер;
• Сайыстар;
• Эссе жазу;
• Әскери-патриоттық сайыстар
• Дебат ойындар
• Мұражайларға саяхат жасау т.б.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірлігінің «Біртұтас тәрбие бағдарламасын» іске асыру бойынша Мемлекеттік құзырлы органдармен бірлескен 2023-2024 оқу жылына арналған кешенді жоспары

«Біртұтас тәрбие бағдарламасы» – ұлттық, адами құндылықтарға негізделген. Бұл құжатта білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысын толыққанды жүзеге асыру үшін білім алушылардың бойында қалыптастырылуы тиіс құндылықтар мен тәрбиенің мақсаты, міндеттері айқындалады.Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, әлемдік озық білімді игерген саналы азаматты тәрбиелеу мақсаты көзделеді.

«Біртұтас тәрбие бағдарламасының» мақсаты:

Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор, адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу.

Міндеттері:

1.Ата-ананың өсиетін тыңдауға, отбасы татулығы мен берекесін қадірлеуге, перзенттік парызын өтеуге тәрбиелеу.

2.Ұлттық мұраны қастерлеуге, қазақ тілін, мемлекеттік рәміздерді құрметтеуге, татулық, келісім, ынтымақ және ел бірлігін сақтауға, отаншылдық пен мемлекетшілдікке тәрбиелеу.

3.Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, абыройлыболуға, ар-ұждан, намыс, жауапкершілік, мейірімділік, қамқорлық пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

4.Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

5.Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Күтілетін нәтиже:

• Ата-анасын сыйлайды, перзенттік парызын түсінеді, «қарашаңырақ», «жеті ата», «тектілік» ұғымдарының маңызын бағалайды, отбасы татулығы мен берекесін қадірлейді.
• Отаншыл, мемлекетшіл, намысшыл, халқына адал қызмет етуді, мемлекет тәуелсіздігін және елі мен жерінің тұтастығын қорғауды борышым деп санайды жәнеұлттық мәдениетті құрметтейді, салт-дәстүрлерді біледі, оны сақтайды.
• Әр ісіне, қадамына жауапкершілікпен қарайды, әдепті және мейірімді, сөзінеберік, ісіне адал, кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді, ар-ұятты жоғары бағалайды.
• Жан мен тән тазалығын сақтайды, дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді, эмоционалды жай-күйін басқарады.
• Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстайды, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарайды, табиғатқа жанашыр және туған жердің қайталанбас ерекшелігін және оныңбірегей болмысын таниды және адал еңбекті жоғары бағалайды.

Ұлттық құндылықтар: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР-ҰЯТ, ТАЛАП.

Ұлттық мүдде құндылығы:

• Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу;
• Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу;
• Ұлттық мұраға ұқыпты қарау;
• Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту;
• Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу;
• Қоғам игілігі үшін қызмет ету;
• Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз  етуге дайын болу;
• Ұлттық мәдениетті  дәріптеу;

Күтілетін нәтижесі:

• Отаншыл, мемлекетшіл және  намысшыл
• Мемлекеттік  рәміздердіқадірлейді
• Елінің тарихын құрметтейді
• Ұлттық мирасты, мәдениеттідәріптейді
• Құқықтық және экологиялық  мәдениеті жоғары

               Ар-ұят құндылығы:

• Академиялық адалдыққағидатын қолдау;
• Адал еңбекті құрметтеу;
• Сөзіне берік, ісіне адал болу;
• Халқына адал қызмет ету
• Әдеп нормаларын ұстану;
• Шешім қабылдай білу жәнежауапкершілікті сезіну;
• Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділік таныту;
• Өзін отбасының, сыныптың, мектептің, қоғамның, Отанның бірмүшесі екенін сезіну.

Күтілетін нәтижесі:

• Ар-ұят, адалдықты жоғарыбағалайды;
• Сөзіне берік, ісіне жауапкершілік танытады;
• Ата-анасына сүйіспеншілікпенқарайды;
• Достарын, сыныптастарынсыйлайды;
• Кішіге ізет, үлкенге құрметкөрсетеді.

Талап құндылығы:

• Сыни және креативті ойлау;
• Жеке және командаменжұмыс істей білу;
• Білуге, жаңаны тануғақұштар болу;
• Физикалық белсенді болу;
• Салауатты өмір салтынұстану;
• Технологиялық және цифрлық дағдылардыілгерілету;
• Дұрыс қарым-қатынасорната білу;
• Уақыт пен қаржынытиімді жоспарлау.

Күтілетін нәтижесі:

• Жан мен тән тазалығынсақтайды;
• Дұрыс тамақтану мәдениетінтүсінеді;
• Қоршаған орта тазалығынсақтайды;
• Ақпараттық, медиа жәнеқаржылық сауаттылық;
• Ізденімпаз, жасампаз тұлға.

Білім беру ұйымдары мен педагогтың міндеті:

• балаларды заңға, адамның және азаматтың құқықтарына, бостандықтарына, ата-анасына, үлкендерге, отбасылық, тарихи және мәдени құндылықтарға, мемлекеттік рәміздерге құрмет көрсету, жоғары имандылық, патриоттық, қоршаған ортаға ұқыпты қарау рухында тәрбиелеуге;
• білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өмірлік дағдыларын, құзыреттерін, өздігінен жұмыс істеуін, шығармашылық қабілеттерін дамытуға және саламатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға.

Кешенді жоспарды іске асыруда:

Облыстық әдістемелік орталықтары мен кабинеттерінің әдіскерлері «Біртұтас тәрбие бағдарламасын» жүзеге асыруда педагогтарға әдістемелік қолдау көрсетеді. Оқыту семинарлары мен тренингтер өткізеді.

Жауапты мемлекеттік органдардың сертификатталған тренерлері білім беру ұйымдарының педагогтары мен оқушыларына сыныптан тыс сағаттарын өткізеді, ата-аналар жиналыстары мен тәрбиелік іс-шараларын ұйымдастырады.

Білім беру ұйымы (мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік білім беру) басшысының (меңгерушінің, директорының) тәрбие жұмысы жөніндегі (әдіскері) орынбасары міндетті:

• тәрбие процесін ұйымдастыруды қамтамасыз етеді;
• тәрбие жұмысын ағымдағы және перспективалық жоспарлауды ұйымдастырады;
• тәрбие процесінің мазмұны мен өткізілу сапасына жүйелі бақылауды жүзеге асырады;
• тәрбие процесін қамтамасыз ететін білім беру ұйымдары әкімшілігінің, әлеуметтік-психологиялық қызметтері мен бөлімшелерінің жұртшылық және құқық қорғау органдарының өкілдерімен, ата-аналар қоғамдастығының, қамқоршылық кеңестің өкілдерімен өзара іс-қимылын үйлестіреді.
• Тәрбиеші, сынып жетекші және кураторлардың міндеттері:
• салауатты өмір салтына ынталандыру;
• сыныпта достық ортаны, өзара түсіністікті құру;
• білім алушылардың басқаларға деген жауапкершілігін, ұжымда жұмыс істей білуге баулу;
• ата-аналар жиналысын өткізу (педагогикалық консилиумдар, тренингтер, әңгімелер, ата-аналарға (басқа да заңды өкілдерге) арналған консультациялар);
• білім алушылардың оқу жетістіктері және ішкі тәртіп ережелерін сақтау мәселелері бойынша ата-аналармен өзара әрекеттесу;
• аптасына бір рет (дүйсенбіде) сынып сағаттарын өткізу.
• Кешенді жоспардың орындалуын бақылау мен басшылық жасау білім ұйымдарының бірінші басшыларына жүктеледі.
• Орындалған іс-шараларды әлеуметтік желілерде жариялау, #Біртұтас_тәрбие хештегін тегтеу

2023-2024 оқу жылында құндылықтарға негізделген оқу-тәрбие бағдарламасын іске  асыру шеңберінде төмендегі жобалар бойынша жұмыстар атқарылады :

   1.«Жеткіншектің жеті жарғысы» жобасы

2.«Еңбегі адал жас өрен» жобасы

3.«Балалар кітапханасы»жобасы

4.«Оқуға құштар мектеп»жобасы

5.«Төрт тоқсаға төрт шара»жобасы

6.«Ғаламтор қауіпсіздігі»жобасы

7.«Даналық мектебі» клубы

8.«Әкелер мектебі»

9.«Ұлттық мектеп лигасы»жобасы

10.«Тоғыз айға тоғыз шара»

11.«Ата-аналар мектебі» жобасы

12.«Дара жол»бағдарламасы

13.«Әкелер кеңесі»

14.«Әжелер мектебі»

Жылдық жоспарға сәйкес мерекелік, атаулы даталар жылдық жоспарда көрсетілген:

• Білім күні;
• Денсаулық күні;
• Тілдер мерекесі;
• Қарттар күні;
• Ұстаздар мерекесі;
• 1-желтоқсан Дүниежүзілік ЖҚТБ/АИТВ-ге қарсы күрес күні
• 1 желтоқсан-Тұңғыш Президент күні;
• 16 желтоқсан-Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні;
• 15 ақпан-Кеңес әскерлерінің Ауған жерінен қайтарылған күні;
• 1 наурыз-Алғыс айту күні
• 8 наурыз-Халықаралық әйелдер күні;
• 22 наурыз-Наурыз мерекесі;
• 7 сәуір-Дүниежүзілік Денсаулық күні;
• 7 мамыр-ҚР Қарулы күштер күні;
• 9 мамырЖеңіс күні;
• 25 мамыр-Соңғы қоңырау

 «М.Тоқжігітов атындағы №42 жалпы білім беретін мектеп» ұжымы тәрбие жұмысы бойынштөменгі мекемелерімен тығыз байланыста жұмыс атаруда, бірлескен іс-шаралар өткізілуде:

-"Жастар ресурс орталығы";

-"Спорттық мектептер";

-" Кітапханалар",

-"Мұражай" мен"Музейлер"

-"СӨС қалыптастыру орталығы";

-"Наркологиялық орталығы";

Тәрбие жұмысы бойынша :2023-2024    ағымдағы оқу жылдары төменгі жұмыс түрлері арқылы іске асырылды:

• Сынып сағаттар;
• Кездесулер
• Дөңгелек үстелдер;
• Акциялар;
• Байқаулар;
• Форумдар;
• Челлендждер;
• Сайыстар;
• Эссе жазу;
• Әскери-патриоттық сайыстар
• Дебат ойындар
• Мұражайларға саяхат жасау т.б.

Құқық бұзушылық бойынша көрсеткіш деңгейі

Ата-аналар       жиналыстарының         тақырыптары       мен     қаралған       күн     

тәртібіндегі мәселелер.

№1 жиналыс

1. Жаңа оқу жылының ата-аналар комитеті құрамын бекіту
2. Өткен оқу жылының қорытындысы
3. 2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспарын бекіту
4.  «Ата-аналар комитеті және оның жұмыс мазмұны».

 №2 жиналыс

1. Жасөспірімдер арасындағы суийцид және суийцидалды келеңсіз оқиғаларды болдырмау
2. Құқықбұзушылықтың алдын алу және болдырмау
3. Зорлық зрмбылықтың алдын алу жәнеболдырмау
4. І тоқсан қорытындысы 

 №3 жиналыс

1. Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылықтыңалдын алу туралы есебі
2. Жаңа жыл мерекесінің тойлануы
3. Мектеп ата-аналар ұсыныстары мен пікірлері.

№4 жиналыс

1.Отбасындағы бала тәрбиесі туралы

2.Балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру ашық есік күнін белгілеу;

1. І жарты жылдық бойынша атқарылған жұмыстар турал

№5жиналыс

1. 2023-2024 оқу жылының ата-аналар комитеті жұмысы қорытындысы    
2. Жаңа оқу жылына болжамды жоспар жасау   
3. ІІ ж.ж бойынша атқарылған жұмыстар

«Мектеп парламенті» Өзін өзі басқару «Адал ұрпақ» ұйымы

Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында «Мектеп парламент» білім алушылардың өзін-өзі басқару органдарын дамыту тұжырымдамасы негізінде мектепте өзін-өзі басқару "Мектеп Парламенті" Өзін -өзі басқару «Адал ұрпақ» ұйымы құрылды.

Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында білім алушылардың «Мектеп парламент» өзін-өзі басқару органдарын дамыту тұжырымдамасы «Білім туралы»,

«Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік жастар саясаты туралы» Қазақстан Республикасының заңдары, «Қазақстан 2020: болашаққа жол» 2020 жылға дейінгі мемлекеттік жастар саясатының тұжырымдамасы жастар жылын өткізу жөніндегі жол картасы негізінде әзірленді.

Парламенттің мақсаты: Біріңғай топтар құру арқылы оқушыларды ауызбіршілікке, біртұтастыққа бейімдеу. Жоғары сынып пен төменгі сынып оқушылары арасында бауырмалдық, қамқорлық қарыс-қатынас қалыптастыру, оқушылардың көшбасшылық қабілетін дамыту. « Үш тұғырлы тіл» саясатын дамыту.

Парламенттің міндеттері:

Мектеп құндылықтарын жүзеге асыру, кішілерге үлке топтардың басшылық етуі арқылы жоғары сынып оқушыларының бойында көшбасшылық қасиетін дамыту.Оқушыларды салауатты бәсекелестікке баулу,бірлескен, бірікке, ұйымшыл командалар құру.Бірігіпбос уақыт тиімді өткізуді ұйымдастыру.

• Парламент өзара көмек және сенім, дамуға ұмтылу, барлық оқушылардың тең құқылығы, шешімдер қабылдаудың ұжымдылығы, оқушылардың құқықтары мен мүдделерінің басымдығы, әрбір жеке тұлғаға қатысты ізгілік, ашықтық, еріктілік, адалдық және серіктестерді құрметтеу қағидаттарына негізделеді.

Күтілетін нәтижелер:

• адал, мейірімді және белсенді тұлғалардың тәрбиелі жас ұрпағы;
• қоғамдық (балалар мен жастар) сананы трансформациялау мен жаңғыртуда оқушылар мен студенттердің өзін-өзі басқару органдарының мәртебесі мен рөлін арттыру;

-білім алушыларды қызығушылықтары бойынша жобалық қызметке тарту;

-барлық деңгейлердегі бюджеттерден тұрақты және жүйелі қаржыландыру.

2021-2022, 2022-2023 оқу жылындаа мектепте "Мектеп Парламенті" құрылды, арнайы бұйрық шығарылды, жауапты педагог қызметкрлер бектілді, жоспар жасалынды. 2021-2022, 2022-2023 оқу жылының Президенті-10 сынып оқушысы Сафаров Бобомурод, Білім министрі – Ешназарова Аида 11 сынып оқушысы – сайланды,  Спорт министрі «А» 11сынып оқушысы Авалбеков Хасан ,Экология және тазалық министрі 11- сынып оқушысы Джураева Диера , Мәдениет министрі 11 «А» сынып оқушысы Авалбеков Хусен, Дебат және ақпарат фракциясы министрі 11 «А» сынып оқушысы Рузиева Угулой болып бекітілді. Соғы екі жылда көптеген іс-шаралар мен акциялар өткізілді.

          Парламент құрылымы 

8 фракциядан тұрады: 

1.Құқық және тәртіп фракциясы.

1. Ақпарат және баспасөз фракциясы.
2. Спорт және салауатты өмір салты фракциясы.
3. Қаржы және адалдық фракциясы
4. Экология және тазалық фракциясы
5. Мәдениет және өнер фракциясы (музыкалық, көркемшығармашылық).
6. Дебат қозғалысының фракциясы.
7. Білім фракциясы

1. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің "Республикалық қосымша білім беру оқу-әдістемелік орталығының ұйымдастыруымен Ұстаздар күні мерекесіне орай Мектеп Парламенті мүшелерінің арасында "Дублер"күні өткізілді.

«Дублер күніне мектебіміздің "Парламент " мүшелері белсенділік танытып, мектеп мұғалімдерінің орнына сабақ беріп, өз қабілеттерін көрсетті. Ережеге сәйкес "Мектеп Парламентінің" 8 фракцияның жұмысын қамтыды.

1. Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай, "Тәуелсіздік тірегім" тақырыбында өткізіліп жатқан айлықтың аясында өзін-өзі басқару ұйымы " Мектеп Парламентінің" бастамасымен 8а,8б,9а,9б,10а сыныптар арасында мектепішілік конференция ұйымдастырылды. Конференция барысында төменгі тақырыптар бойынша оқушылар слайдтар арқылы презентация жасады.
2. Мектепте тәрбие бөлімінің және «Адал ұрпақ» ұйымының ұйымдастыруымен ҚР Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай "Жаса мәңгі , Тәуелсіздік Қазақстан!" атты мерекелік кеш ұйымдастырылды.

Мерекелік іс-шараға мектептің зейнеткер- ардагер –ұстаздары , мектеп әкімшілігі, педагогикалық ұжым мен жоғары сынып оқушылары қатысты.

1. Мектепте 16 желтоқсан ҚР-ның Тәуелсіздігінің 30 жылдығына және "Жас ұлан" балалар мен жасөспірімдер ұйымының 10 жылдығына орай "Тәуелсіз елім - кең байтақ жерім" атты Республикалық бірыңғай "Жас ұлан" ұйымына қабылдау салтанатты жиыны өтті.

Білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік- эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекетті әртүрлі нысандарын ұйымдастыру

Оқушылардың рухани-адамгершілік, еңбек және дене, көркемдік, эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін жалпы сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі нысандарын ұйымдастыру (қорытындыларымен қоса есептелген кезеңге қосымша сабақтар кестелерінің көшірмелері қоса беріледі). спорттық, шығармашылық және мәдени байқауларға, конкурстарға, фестивальдер мен шоуларға қатысу.

Мектептің тәрбие жұмысы жүйесінің маңызды буыны қосымша білім беру жүйесі болып табылады. Мектептің біртұтас білім беру кеңістігін қалыптастыру, білім сапасын арттыру және әртүрлі дамып келе жатқан ортада мектеп оқушыларының жеке тұлғасын қалыптастыру процесін жүзеге асыру мақсатында негізгі білім берудің қосымша құрамдас бөлігі болып табылатын сыныптан тыс жұмыстар ұйымдастырылады.

•      «А.Навои атындағы №44  жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  ұйымдастырылған психологиялық қызметтің басты мақсаты– дамудың және оқу-тәрбие процесінің әлеуметтік жағдайын ғылыми психологиялық қамтамасыз ету, яғни білім беру процесіндегі барлық қатысушылардың денсаулығын сақтауға арналған психологиялық жағдайларды қамтамасыз ете алатын, тұлғаны дамыту мен тәрбиелеудің осы күнгі психологиялық-педагогикалық теориялары негізінде осы процесті ұйымдастыру мен құру және жүргізу. Мақсатты іске асыру барысы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі   №96 бұйрығына  өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасының   Білім  және ғылым министрі  2021жылдың 16 қыркүйегінде бекіткен №472 бұйрығы негізінде мектеп гимназияда   ұйымдастырылған  психологиялық қызмет  жоспар жасалынып, лауазымдық міндеттер мен істер номенклатурасы бекітілді. Мектепте ұйымдастырылған психологиялық қызмет Білім және ғылым министрі  бекіткен бес бағытты қамтыды:

• Психодиагностикалық бағыттар;
• Консультациялық бағыттар;
• Ағартушылық-профилактикалық бағыттар;

     --     Түзету дамытушылық бағыттар; 

        --    Әлеуметтік-диспетчерлік бағыттар. 

•         Мектепте ұйымдастырылған психологиялық қызмет  бойынша 1-11 сынып оқушылары толықтай қамтылып, жүргізілген бағытқа және қажеттілігіне қарай топтық және жеке жұмыстар ұйымдастырылады.  Барлық психологиялық жұмыстар баланың жас ерекшелігіне қарай жүргізіліп, хаттама жазылып,  жұмыстарды  есепке алу журналына тіркеледі. Психолог жұмысының негізгісі  аутодеструктивті  іс әрекетті жұмыстарды алдын алу  бойынша топтық жұмыстар; Ағаш, Кактус, Қолтырауын әдістемелері, Аяқталмаған сөйлемдер әдістемесі, Зунгтің «Депрессияны анықтау шкаласы», Айзенгтің «Тұлғаның жеке   ерекшеліктері» тесті, Мазасыздану және депрессияны анықтау шкала тесті,  түрлі бағыттағы құқық бұзушылықта анықтау сауалнамасы, жеке оқушылармен «Жаңбыр астындағы адам», «Түрлі түстер», «Отбасы портреті», «Табиғатта кездеспейтін жануар бейнесі» сонымен қатар  түскен сұраныс  мақсатына қарай түрлі  тесттер жеке алынады. Оқу процесіне қатысты баланың танымдық деңгейін анықтау және дамыту, интеллектуалды ақыл ойы мен білім білік дағдыларына  «Дарынды және қабілетті оқушыларды»  анықтауға диагностика жүргізіліп, нәтижесі бойынша педагогтар мен жетекшілерге әдістемелік көмектер ұсынылады. Оқушылардың ортаға бейімделуіне қатысты психологиялық жаттығулар, тренингтер жүргізіліп, ата аналарына кеңестер ұсынылады. Мамандық таңдау бойынша  Климовтың «ДДЧ», Голбенің «Қызығушылық картасы» және тренингтер: «Мамандықтар әлеміне саяхат»,  «Мен таңдаған мамандық», «Арман  және кәсіптің көп түрлігіне байланысты психологиялық танымдық сабақтар ұйымдастырылады. БітірушілерменҰБТ-ға психологиялық дайындық жұмыстары ұдайы жүргізіледі. Оқу жылының басынан «есте сақтау заңдылықтары», «ҰБТ- ға қалай жақсы дайындалуға болады?»,  «Ата аналарға кеңес», «Стресті болдырмау жолдары», «Алынбайтын асу жоқ» тренингтері   жүргізіледі. Мектепте «сенім телефоны мен сенім жәшігі» бар, оқушыларға түсіндіру жұмыстары жыл сайын жүргізіледі. Сонымен қатар жас маман иелері мен педагогтарғада және ата аналарға психологиялық   көмек пен қолдау жұмыстары ұйымдастырылады. Алдын алу профилактикалық жұмыстар бойынша: Кибербуллинг, Буллинг, интернеттің зияны мен пайдасы, ерте жүктілік пен  зорлық зомбылық алдын алу жолдары, аутодеструктивті іс әрекетті, құқық бұзушылықты болдырмау тақырыбында бейнесабақтар, презинтациялар, кеңестер, бағыт бағдарлар жіберіледі. Жасалынған психологиялық бағыт нәтижесі бойынша тиісті жұмыстар жүргізіледі.   

Мектептің әлеуметтік төлқұжаты

 1 - маусым Балаларды қорғау күніне «Бала біздің болашағымыз» атты акцияға мектеп ұжымынан қаржылай көмек ұйымдастырылып, түскен қаржыға балаларға балмұздақ таратылды.

    Әлеуметтік көмекті қажет ететін отбасынан шыққан оқушылардың  мектепішілік және қала сыртындағы лагерде демалуын қамтамасыз ету жұмыстарын ұйымдастырылды.

1. Күнделікті оқушылардың бір реттік ыстық тамаққа түгел келуі қадағаланып отырды. Бір реттік тегін ыстық тамақта  бала тамақтанады.
2. Әлеуметтік көмекті қажет, ерекше білімді қажет ететін оқушылардың білім алуын қадағалап отырдым.
3. Аудандық әкімшілік жұмыспен қамту орталығымен байланыста болып, Атаулы әлеуметтік көмек алушы отбасылардың тізімін, IV тоқсан тізімі анықталып, 31 оқушының тізімінің сұранысы білім бөліміне жіберілді.

Атаулы әлеуметтік көмек алушы отбасындағы білім алушыларға  аудан тарапынан қаржылай көмек берілді. (31 оқушыға)

1. 2023-2024 оқу жылы І жартыжылдыққа сыныптардың әлеуметтік паспортында  аз қамтылған, көп балалы, сәтсіз отбасы, жартылай жетім, тұл жетім балалар туралы мәлімет жинақталған.
2. Оқушылардың жеке картотекасын жинақталған

1. І. 1-4 сынып оқушыларының ыстық тамақпен қамтылуы.
2. 2023-2024 оқу жылында 78 оқушы ыстық тамақпен қамтылды. 
3. 2023 -2024 оқу жылында 1-4 сынып оқушылары мемлекеттен бөлінген бір реттік тегін ыстық тамақпен қамтылсын деген бұйрық негізінде мектебіміздің бастауыш сынып оқушылары түгел ыстық тамақпен қамтылатын болды. Мектебімізде 1-4 сынып аралығында 78 оқушы бар, оның І-ауысымда 39 оқушы, ал  ІІ-ауысымда 39 оқушы қамтылады

              Мақтаарал ауданының адами әлеуетті бөлім басқармасы 25 шілдедегі №16 – 16\6151 шығыс хатына сәйкес 2023 жылдың 1 тамыздан 31 қыркүйек аралығында  аз қамтылған және  көп балалы отбасылар қатарындағы оқушыларға, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған мақсатында «Мектепке жол» республикалық қайырымдылық   акциясының  өткізу мен ұйымдастыру туралы жұмыс жоспары құрылып, бекітілді. (Веб–сайтта категория: Тәрбие жұмыстары-Жемқорлыққа қарсы күрес)

Мектептің әлеуметтік төлқұжаты

 1 - маусым Балаларды қорғау күніне «Бала біздің болашағымыз» атты акцияға мектеп ұжымынан қаржылай көмек ұйымдастырылып, түскен қаржыға балаларға балмұздақ таратылды.

    Әлеуметтік көмекті қажет ететін отбасынан шыққан оқушылардың  мектепішілік және қала сыртындағы лагерде демалуын қамтамасыз ету жұмыстарын ұйымдастырылды.

   «Толағай» лагеріне 14 оқушы, Төле би ауданы, Қасқасу елді-мекеніндегі «Көктөбе» жазғы сауықтыру лагеріне 10  оқушы, Қазығұрт  лагеріне оқушылардың құжаттары жинақталып, демалып қайтты. 

  Жалпы жазғы сауықтыру лагеріне 14 оқушы қамтылды.

1. Күнделікті оқушылардың бір реттік ыстық тамаққа түгел келуі қадағаланып отырды.Бір реттік тегін ыстық тамақта 78  бала тамақтанады.
2. Әлеуметтік көмекті қажет, ерекше білімді қажет ететін оқушылардың білім алуын қадағалап отырдым.
3. Аудандық әкімшілік жұмыспен қамту орталығымен байланыста болып, Атаулы әлеуметтік көмек алушы отбасылардың тізімін, IV тоқсан тізімі анықталып, 31 оқушының тізімінің сұранысы білім бөліміне жіберілді.

Атаулы әлеуметтік көмек алушы отбасындағы білім алушыларға  аудан тарапынан қаржылай көмек берілді. (31 оқушыға)

1. 2022-2023 оқу жылы І жартыжылдыққа сыныптардың әлеуметтік паспортында  аз қамтылған, көп балалы, сәтсіз отбасы, жартылай жетім, тұл жетім балалар туралы мәлімет жинақталған.
2. Оқушылардың жеке картотекасын жинақталған

1. І. 1-11 сынып оқушыларының ыстық тамақпен қамтылуы.
2. 2022-2023 оқу жылында 11 оқушы ыстық тамақпен қамтылды. 
3. 2022 -2023 оқу жылында 1-11 сынып оқушылары мемлекеттен бөлінген бір реттік тегін ыстық тамақпен қамтылсын деген бұйрық негізінде мектебіміздің оқушылары ыстық тамақпен қамтылатын болды. Мектебімізде 1-11 сынып аралығында 11 оқушы қамтылады

              Мақтаарал ауданының адами әлеуетті бөлім басқармасы 25 шілдедегі №16 – 16\6151 шығыс хатына сәйкес 2023 жылдың 1 тамыздан 31 қыркүйек аралығында  аз қамтылған және  көп балалы отбасылар қатарындағы оқушыларға, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған мақсатында «Мектепке жол» республикалық қайырымдылық   акциясының  өткізу мен ұйымдастыру туралы жұмыс жоспары құрылып, бекітілді. (Веб–сайтта категория: Тәрбие жұмыстары-Жемқорлыққа қарсы күрес)

Мектептің әлеуметтік төлқұжаты

 1 - маусым Балаларды қорғау күніне «Бала біздің болашағымыз» атты акцияға мектеп ұжымынан қаржылай көмек ұйымдастырылып, түскен қаржыға балаларға балмұздақ таратылды.

    Әлеуметтік көмекті қажет ететін отбасынан шыққан оқушылардың  мектепішілік және қала сыртындағы лагерде демалуын қамтамасыз ету жұмыстарын ұйымдастырылды.

   «Толағай» лагеріне 14 оқушы, Төле би ауданы, Қазығұрт  лагеріне 10 оқушылардың құжаттары жинақталып, демалып қайтты. 

  Жалпы жазғы сауықтыру лагеріне 24 оқушы қамтылды.

1. Күнделікті оқушылардың бір реттік ыстық тамаққа түгел келуі қадағаланып отырды.Бір реттік тегін ыстық тамақта 78 бала тамақтанады.
2. Әлеуметтік көмекті қажет, ерекше білімді қажет ететін оқушылардың білім алуын қадағалап отырдым.
3. Аудандық әкімшілік жұмыспен қамту орталығымен байланыста болып, Атаулы әлеуметтік көмек алушы отбасылардың тізімін, IV тоқсан тізімі анықталып, 100 оқушының тізімінің сұранысы білім бөліміне жіберілді.

Атаулы әлеуметтік көмек алушы отбасындағы білім алушыларға  аудан тарапынан қаржылай көмек берілді. (100 оқушыға)

1. 2021-2022 оқу жылы І жартыжылдыққа сыныптардың әлеуметтік паспортында  аз қамтылған, көп балалы, сәтсіз отбасы, жартылай жетім, тұл жетім балалар туралы мәлімет жинақталған.
2. Оқушылардың жеке картотекасын жинақталған

1. І. 1-4 сынып оқушыларының ыстық тамақпен қамтылуы.
2. 2021-2022 оқу жылында 11 оқушы ыстық тамақпен қамтылды. 
3. 2021 -2022 оқу жылында 1-11 сынып оқушылары мемлекеттен бөлінген бір реттік тегін ыстық тамақпен қамтылсын деген бұйрық негізінде мектебіміздің  оқушылары ыстық тамақпен қамтылатын болды. Мектебімізде 11 оқушы ыстық таиақ пен қамтылады

              Мақтаарал ауданының адами әлеуетті бөлім басқармасы 25 шілдедегі №16 – 16\6151 шығыс хатына сәйкес 2023 жылдың 1 тамыздан 31 қыркүйек аралығында  аз қамтылған және  көп балалы отбасылар қатарындағы оқушыларға, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған мақсатында «Мектепке жол» республикалық қайырымдылық   акциясының  өткізу мен ұйымдастыру туралы жұмыс жоспары құрылып, бекітілді. (Веб–сайтта категория: Тәрбие жұмыстары-Жемқорлыққа қарсы күрес)

"Өмір қауіпсіздігінің негіздері" және "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курстарының іске асырылуын зерделеу;

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» міндетті оқу курсының оқытылуы туралы.

2023-2024 оқу жылында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығының бастауыш білім берудің жалпыға міндетті стандартына сәйкес 2 – қосымша, 25 - тармақ, негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес 3 – қосымша, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес 4 - қосымша, 50 - тармақ «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті түрде оқыту қамтамасыз етілді, бұл ретте білім алушылардың төтенше жағдайларда (өрт, жер сілкінісі және т.б) практикалық дағдыларының қалыптасуына ерекше назар аударылды. Оқыту процессі кезінде жүргізілетін және міндетті болып табылатын «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұнын инвариантты оқу пәндерінің аясында жүргізілді және білім класс порталына енгізілді.

Осыған байланысты «ӨҚН» курсын оқыту:

- 1 - 4 – сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында 1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4-ші сыныптарда -10 сағат, бастауыш сынып мұғалімдерімен жүргізіледі;

• 5 - 9 – сыныптарында – 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады.
• 10 - 11- сыныптарда «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырылады.

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» сабақтары өткізілуі міндетті және оқу уақытына сай өткізіледі.

Мектептің қауіпсіздік талаптарын орындау педагогикалық ұжымның міндеті болып табылады. Сондықтан мектептің қауіпсіз жұмыс істеуін қамтамасыз ету, оқу- тәрбие үдерісіне қажетті жағдай жасау, білім алушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау мақсатында жыл сайын (жылына 2 - 3 рет - қыркүйек, наурыз) оқу жаттығу сабақтары төтенше жағдайлар қызметкерлерінің қатысуымен әңгімелесулер жүргізіледі.

Жүргізілуі міндетті курстар: 1-4-сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеру қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын 1-4- сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3- сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады.

5-9 сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады.

10-11 сыныптарда "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады.

"Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады.

5-8 сыныптарда 10 сағат көлемінде тәрбие сағаттарына кіріктіріліп оқытылады.

«Жолда жүру ережелері" оқу курстарының орындалуы білімкласс порталына енгізілді.

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

Тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау;

Мектепте бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі (1, 2, 3, 4 сыныптар) - 4 жыл, негізгі орта білім берудің оқу бағдарламасын

меңгеру мерзімі (5, 6, 7, 8, 9 сыныптар) - 5 жыл, жалпы орта білім берудің оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі (10,11 сыныптар) - 2 жыл.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы

№ 604 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының» 2 – қосымша 73-тармағы, 3 – қосымшаның 96- тармағы, 4-қосымшаның 99-тармағына сәйкес келеді.

Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының» 2 – қосымшаның 46- тармағы, 3-қосымшаның 62 -тармағы, 4-қосымшаның 56-тармағына сәйкес.

Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

2021 – 2022 оқу жылы «Білім туралы » Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340 бұйрығына және Мақтаарал ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің 26 тамыздағы №131 ж/қ бұйрығының негізінде;

Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2021 – 2022 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

2021-2022 оқу жылының басталу мерзімі 2021 жыл 1 қыркүйек болып белгіленсін.

Оқу жылының ұзақтығы, 1 сыныптарда -33 оқу аптасы, 2-11 сыныптарда -34 оқу аптасы. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламасы мазмұнының кіріктірілуі ескере отырып, қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс күндеріне ауыстырылсын.

Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 сыныптардағы күзгі каникул -10 күн (2021 жылғы 5-11 қараша аралығында),

қысқы каникул 11 күн (2021 жылғы 31 желтоқсан – 2022 жылғы 10 қаңтар аралығында), көктемгі каникул - 12 күн (2022 жылғы 20-31 наурыз аралығында).

Мектепалды даярлық сыныптарымен 1 сыныптарда: 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпан аралығында) қосымша каникул белгіленді.2022 – 2023 оқу жылы «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 29 шілде 2021 жылғы №368 бұйрығы және Мақтаарал ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің 2021 жыл 27 тамыздағы №167 ж/қ бұйрығының негізінде;

       Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2022 – 2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

Оқу жылының басталуы - 2022 жылғы 1 қыркүйек болып белгіленді.

2022-2023 оқу жылының басталу мерзімі 2022 жылғы 1 қыркүйек.

Оқу жылының ұзақтығы, 1 сыныптарда -35 оқу аптасы, 2-11 сыныптарда -36 оқу аптасы.

Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 сыныптарда

Күзгі -7 күн (2022 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда),

Қысқы - 11 күн (2022 жылғы 30 желтоқсаннан бастап – 2023 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда ),

Көктемгі - 12 күн (2023 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда ).

Мектепалды даярлық сыныптарымен 1 сыныптарда: 7 күн (2023 жылғы 7-13 ақпанды қоса алғанда)

2023 – 2024 оқу жылы «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 12 тамыздағы 2023 жылғы №363 бұйрығы және Мақтаарал ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің 2023 жыл 09.10.№188 н/қ хатының негізінде;

Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2023 – 2024 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

2023 - 2024 оқу жылының басталу мерзімі 2023 жылғы 1 қыркүйек болып белгіленсін;

Оқу жылының ұзақтығы 1 - сыныптарда - 33 оку аптасы, 2-11 сыныптарда - 34 оқу аптасы.

Оқу жылы барысындағы каникулдар: 1) 1 - 11сыныптарда: күзгі каникул - 7 күн (2023 жылғы 30 қазан - 5 қарашаны қоса алғанда), қысқы - 10 күн ( 2022 жылғы 29

желтоқсаннан бастап 2024 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі - 11 күн (2023

жылғы 21 - 31 наруызды қоса алғанда); 2) 1- сыныптарда 7 күн мерзімде (2023 жылғы 6 - 12 ақпанды қоса алғанда) қосымша каникул белгіленеді;

   ҚР Білім және ғылым министрінің 31.10.2018 жылғы №604 бұйрығымен бекітілген

«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары» 2-қосымшасының 74-76 тармақтары, 3-қосымшасының 97, 98 тармақтары, 4-қосымшасының 100, 101-тармақтары, ҚР Білім және ғылым министрінің 08.11.2012 жылғы №500 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары» 1, 6, 27, 29, 99, 100 қосымшаларына сәйкес келеді.

ҚР Оқу-ағарту министрінің 03.08.2022 жылғы №348 бұйрығымен бекітілген «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары» 2 - қосымшаның 47, 48, 49 тармақтары, 3 - қосымшасының 63, 64 тармақтары, 4 - қосымшасының 57, 58 тармақтарына сәйкес.

Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

2021 – 2022 оқу жылы «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 29 шілде 2021 жылғы №368 бұйрығы және Мақтаарал ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің 2021 жыл 27 тамыздағы №167 ж/қ бұйрығының негізінде;

Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2021 – 2022 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

Жылының басталуы - 2021 жылғы 1 қыркүйек болып белгіленді. 2021-2022 оқу жылының басталу мерзімі 2021 жылғы 1 қыркүйек.

Оқу жылының ұзақтығы, 1 сыныптарда -33 оқу аптасы, 2-11 сыныптарда -34 оқу аптасы.

Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 сыныптарда

Күзгі -7 күн (2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда),

Қысқы - 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап – 2022 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда ),

Көктемгі - 12 күн (2022 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда ).

Мектепалды даярлық сыныптарымен 1 сыныптарда: 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпанды қоса алғанда)

2022 – 2023 оқу жылы «Білім туралы » Қазақстан Республикасының Заңының 5 бабының 14) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 12 тамыздағы 2022 жылғы №363 бұйрығы және Мақтаарал ауданы адами әлеуетті дамыту бөлімінің 2022 жыл 26 тамыздағы

№118 н/қ хатының негізінде;

Меншік нысанына және ведомоствалық бағыныстылығына қарамастан 2022 – 2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалды.

2022 - 2023 оқу жылының басталу мерзімі 2022 жылғы 1 қыркүйек болып белгіленсін;

Оқу жылының ұзақтығы 1 - сыныптарда - 35 оку аптасы, 2-11 сыныптарда - 36 оқу аптасы.

Оқу жылы барысындағы каникулдар: 1) 1 - 11сыныптарда: күзгі каникул - 7 күн (2022 жылғы 31 қазан - 6 қарашаны қоса алғанда), қысқы - 9 күн ( 2022 жылғы 31

желтоқсаннан бастап 2023 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі - 9 күн (2023

жылғы 18 - 26 наруызды қоса алғанда); 2) 1- сыныптарда 7 күн мерзімде ( 2023 жылғы 6 - 12 ақпанды қоса алғанда) қосымша каникул белгіленді;

2023-2024 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және мереке күндері мынадай мерзімде: 

2023 жылғы 1 қыркүйек- 2024 жылғы 25 мамырды қоса алғанда.

    1-11 сыныптарда оқу жылы ішінде тоқсандардың және демалыстардың 

    ұзақтығы:

І-тоқсан-8 оқу аптасы, күзгі демалыс-күнтізбелік 7 күн (2023 жылғы қазаннан бастап 5 қарашаны қоса алғанда);

ІІ-тоқсан- 8 оқу аптасы, қысқы демалыс-күнтізбелік 10 күн (2023 жылғы 29 желтоқсаннан

 бастап 2024 жылғы 7 қаңтарды қоса алғанда);

ІІІ-тоқсан-10 оқу аптасы, көктемгі демалыс-күнтізбелік 11 күн (2024 жылғы 21-31 наурыз аралығында);

IV- тоқсан-8 оқу аптасы.

(Веб–сайтта категория: Білім мазмұны-Оқу мерзімі)

Мектеп  ғимараттының   салынған  жылы  2012 жыл   

Мектеп ғимаратты   типті

Мектептегі   ғимараттының  сыйымдылығы-300 оқушы 

Мектептің   жалпы  алаңы  -3491,4ш.м 

Мектептің   пайдалы  алаңы -2329 ш.м

Мектептің  ағымдағы жөндеу  жұмыстарын  жүргізеді

Күрделі жөндеу   жұмыстары  жүргізілмеген  күделі   жөндеу  жұмыстарына  да   қажеттілік  бар

Мектепке  Блок-А І-қабатты  Блок –Б  ІІ –қабатты,    тұрады  

Мектепке   сынып  бөлмелер  саны -19

• Сынып        бөлмелерінің (зертханаларды        қоса ) саны  21 олардың  көлемі -1137 ш.м  зертханалар  саны – 2 дана  -34.5ш.м ұл  балдарға        арналған -1 бөлме ағаш – темір        өңдеу  қыз  балдарға        арналған киім  тігуге  арналған – 1 бөлме 
• Акт зал -67.6 ш.м орын саны – 88 адамға 
• Хол -30 шаршы метр жалпы алаңы 97,6 ш.м
• Спорт зал,кітапхана -621,3 ш.м , оқу залы -34,7 ш.м
• Асхананың жалпы алаңы- 168,3 ш.м
• Асхана  жалға алған жері – 33,6 ш.м
• Асханадағы орын саны-78 адам 
• Мектепте ішкі әжетханалар санитарлық тараптар жалпы саны -6 дана
• Қыз балдар үшін -3 дана 
• Ұл балдар үшін -3 дана
• Оның ішінде унитаз саны-20 дана
• Раквина саны-19 дана
• Песуар саны-0 
• Мектепте 2022-2023 оқу жылдарында  қойылған 16 дана бейне бақылау камералары бар, бейне бақылау камерасы жұмыс істеп тұр.
• Мектепте пандус түрлі түсті жолақтар мүгедектерге арналған авто тұрақ белгісі бар.
• Мектепте білім алушылар үшін ыстық тамақпен ішуге арналған орын бар. 
• Өрт қауіпсіздігі және техника  еңбек қауіпсіздігі жөнінде іс шаралар жүргізіліп нұсқаулықтар беріледі.

Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

Кітапхана - Оқу тәрбие процесін әдеби-ақпараттық камтамасыз ететін мектептің құрлымдық бөлімшесі болып табылады. Кітапхананың жұмысы мектептің дамуының негізгі бағыттарымен ұстасып жатады.

2021-2022оқу жылы

2021-2022 оқу жылының басында 10-11 сыныптарға жаңадан шыққан оқулықтар келіп түсті. мектеп кітапханасына 1сыныпқа түгел оқулықтарауысты, дәптерлер берілді, 5 жыл асыға күткен Атамұра баспасынан шыққан

«Әліппе» оқулығы берілді.   Ал осы уақытқа дейін қолданылып келген оқулықтар есептен шығарылды және осыған қосымша оқулық жетіспейтін кейбір сыныптарға, яғни 1-5-8-ші сыныптардың оқулықтарына сұраныс жасалып, оқулықтар берілді. Мектеп бойынша1-11сыныптар100% оқулықтар мен қамтылды. Соныменбірге «OxfordUniversityPrees» баспасынан шыққан сөздіктермен балаларға арналған ағылшын тіліндегі 12 дана кітаптар келді. Қазіргітаңда оқушылар бұл кітаптарды алып оқып жүр. Осы оқужылында оқулықтармен бірге Самғай біл баспасынан мектеп психолгінің 17 дана жұмыс дәптерлері келді. МАДТ оқушыларына 63 дана оқулық келді.

«Sanakari» баспасынан шыққан Н.Құдайбергенұлының «Даналық әліппесі» атты 17 данадан тұратын 1 комплект кітаптары келді. Бұл кітаптарды мектеп ұстаздары мен оқушылар пайдаланады.  Бұл кітаптардың ішінде Абайдың «Қара сөздері»мен «Мәңгілік тұлға-ұлы Абай», «Қазақтың мақал-мәтелдері» және бастауыш сынып оқушыларына арналған кітаптар бар. 2021-2022 оқу жылында оқырмандарға арнап барлығы 12 дана көркем әдебиет кітаптары келді.

2021-2022оқу жылы бойынша статистикалық есеп:

Жылдық және айлық жоспар бойынша атқарылған жұмыстар:

Білімнің кітап арқылы берілетінін ұғындыру, кітаптың адам өміріндегі маңызын, ғылым мен білімінің пайдасы жөнінде түсіндіру. Оқушылардың кітапқа деген қызығушылығын арттыру. Балаларды кітап оқуға баулу. Кітапты күтіп ұстау ережелерін білуге тәрбиелеу. Оқушылардың кітапқа деген сүйіспеншілігін арттыру, ақыл-ойын, тілін дамыту, ғибрат сөздерден үлгі-өнеге алуға тәрбиелеу мақсатында көптеген іс-шаралар өткізілді.Атап айтсам: «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» дөңгелек үстел «Кітапты қалай таңдау қажет?»,«Кітап-біздің досымыз»,   «Ертегілер әлеміне саяхат», Әжемнің ертегілері» оқу марафондары. Оқушыларға жаңа түскен кітапдарды жарнамалау, «Менің сүйікті кітабым» мәнерлеп оқу,«Тәуелсіздік-тірегім, Қазақстан-жүрегім» Кітаптарға шолу жасау, Абай Құнанбаевтың 175жылдығына       орай

«Абай дана, Абай дара қазақта» кітап көрмесін жасақтау, :«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Білім кілті-кітапхана» - кітапханалық сабағы, «Мұқағали Мақатаев –поэзия тұлпары» - әдеби кеш, «Ұлы ағартушы ұстаз Ы.Алтынсарин дөңгелек үстел, «Оқуғақұштар мектеп» жобасы аясында«Үздік оқырман» сайысы,  «Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ» сайыс «Интернет орнынакітап»-акциясы.

2022-2023 оқу жылы.

2022-2023 оқу жылы бойынша мектеп кітапханасына 2 сыныпқа түгел оқулықтар ауысты, дәптерлер берілді, 5-8 сыныптарға Абайтану оқулықтары, сұраныс бойынша жетіспейтін оқулықтар берілді.

 Сонымен бірге ұстаздарға арналған оқыту әдістемелерімен олардың электронды нұсқалары берілді. Және жетіспейтін оқулықтарға сұраныс бойынша оқулықтар келді. Жалпы 1-11 сыныптар түгел оқулықтармен 60% қамтылды.

2022-2023 оқу жылы бойынша статистикалық есеп:

Жылдық және айлық жоспар бойынш атқарылған жұмыстар:

Оқушыларды кітапхана өмірімен таныстыру. Білімің кітап арқылы берілетіндігі ұғындыру. Кітапқа деген қызығушылықтарын арттыру,кітапты күтіп ұстауға үйрету, балалардың ойлау қабілетін арттыру, рухани және интеллектуалды дамыту. Сондай-ақ, шапшаңдыққа, алғырлыққа, үйрету. Оқушының білімділік танымын өмірмен байланыстыра отырып, кітапқа деген сүйіспеншілігін арттыру, кітапханаға тарту мақсатында мынанда іс-шаралар өткізілді:

«Абай туралы қызықты мәліметтер» сұрақ-жауап ойыны, «Оқуға құштар мектеп» 22 қыркүйек тіл мерекесі  «Ең бірінші бақытым – тілім менің»  «Ұстазым менің ұстазым» атты іс- шара өткізілді. «Кітап жан-жан азығы» іс-шарасын өткіздік,   Тәуелсіздіктің 30 жылдығы байланысты «Тәуелсіздік-тірегім» мәнерлеп оқу іс-шарасы, «Менің сүйікті кітабым» атты ойтолғау. «Өзің оқы да, өзгеге ұсын!» тақырыбы бойынша «Ерте, ерте,ертеде......». Әдеби кеш. Іс-шарасы, Оқушыларға ертегіні суреттеп, сахналап қою. Мән-мағынасын ашу

2022-2023 оқу жылы.

Жалпы 1-11 сыныптар  оқулықтармен 50%қамтылды.

2023-2024 оқу жылы бойынша статистикалық есеп:

Жылдық және айлық жоспар бойынша атқарылған жұмыстар:

Оқырмандардың әдеби кітапқа құштарлығын арттыру. Болашаққа өз үлесін қоса білетін ізденімпаз ұрпақ, оқыған кітаптарын талдай отырып, рухани-тәлім тәрбиелеу, кітап оқуға баулу. Отбасылық оқу дәстүрінің өркендеуіне себеп болу, отбасының қатынасты және ата-аналармен балалардың бос уақытын бірге өткізу, олардың ақпараттық ағартушылығын ұйымдастыру. Кітаптың құдіретін таныту. Сонымен бірге кітап қорын толықтыру, оқу мәдениетін қолдау, тарихи-мәдени және рухани мұрамызды сақтау, оқушылардың бос уақытын тиімді пайдалана отырып, кітапқа деген сүйіспеншілігін арттыру, кітап оқу арқылы олардың сөздік қорын, ой-өрісін дамыту мақсатында түрлі іс-шаралар ұйымдастырылуда. Атап айтатын болсам: 30 тамыз Қазақстан Республикасының конституция күніне орай кітапханада «Мен өз елімнің патриотымын» атты кітап көрмесі ұйымдастырылды.

12 қыркүйек Қазақстан тілдер мерекесіне орай «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте» дөңгелек үстел» атты іс-шара болып өтті 10-11 сыныпар асында.

Заман талабына сай етіп кітапхана ішін толық безендіру жұмыстарын жүргізу.

  «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Оралхан Бөкейхан публицистика, поэма, проза жанрларын әлемдегі тоғыстырған қазақ әдебиетінің жаңашыл дара жазушысы, бұрыш жасап қойылды оқушыларға насихаттау жұмысы жүргізілді.  Қыркүйек айының 09.10.2023 ж. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Қазақ ақыны , әдебиет зеріктеуші ғалым, түріктанушы, публицист педогог, аудармашы, қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсынұлына көрме жасау .

«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясындаТіл мерекесіне арналған «Тіл мәртебесі – ел мерейі» көрме жасалды, материалдарды жинақтап мұғалімдерге оқушыларға жәрдем берілді

Қазан айында «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Әлемді кітап арқылы танимын» БУККРОССИНГ жобасымен жұмыс жасалды. Кітап жан азығы дөңгелек үстел өткізілді

25 қазан Республика күніне орай «Кітап-рухани қазынамыз» атты кітап көрмесі»

Кітапхана апталығына «кітапханаға кітап сыйла акциясы» бойынша апайларымыз кітап сыйлады.  «Кітапты ашсаң , ғажайыптар басталады» оқушылардың оқыған әдеби кітаптарынан кейіпкерлерді суреттеу. «Ертагілер еліне саяхат» 1-2 сынып оқушыларын кітапханаға саяхатқа шақыру. Кітапханада бір күн.... «Біз оқитын 30 кітап» көрме жасалды. «Кітапхана білім ордасы» Тақырыптық сабақ 5-11 сынып аралығында болып өтілді. «Оқуға құштар метеп» жобасы аясында Призидиентің балалық шағы туралы әңгімелеу «Назарбаевтай болғым келеді»  Вертуалды көрме ұйымдастырылды. «Бір сынып бір кітап» кітапхана активтерімен жарамсыз кітаптарды түктеу жұмыстарын жасау. «Тәуелсіздік тұғырым ,мәнгілік ел ғұмырым» атты көрме жұмысы жүргізілді. «Сүйікті кітаптар болашағыма жол сілтиді» Кітапханалық сабақ 5-8 сыныптар аралығында жұмыс жасалды.  «Кітап» мобильдік қосымшасын оқушыларға таныстыру және тиімділігін насихаттау.